http://oaoamatematicas.blogspot.com/p/archivos-matematicas.html?m=1
miércoles, 11 de noviembre de 2020
miércoles, 26 de agosto de 2020
Actividad 1 Historia 270820
Actividad para 27 y 28 de agosto 2020.
Bloque 3
Trabajadores durante el porfiriato
Te puedes apoyar del libro de texto de 5 grado.
martes, 25 de agosto de 2020
Actividad 3 Español 250820
Información de la actividad.
Nota: esta es información para el alumno.
Actividad a realizar
Temas a elegir para realizar el trabajo final.
- Enfermedades producida por diversos virus.
- Enfermedades más comunes que afectan a tu comunidad.
- Prevención, atención y cuidado de enfermedades virales.
lunes, 24 de agosto de 2020
Actividad 2 Español 250820
Ejemplo de citas.
Compartir con la familia
Reúnete con tu familia y pon en práctica lo
aprendido.
De tu libro de lecturas: selecciona dos
textos diferentes que sean de tu agrado
para leer en voz alta con tu familia. Puede
ser fábula, cuento, leyenda, etc.
Con la primer lectura organízate de la
siguiente manera:
• Lee en voz alta un párrafo y solicita a
algún familiar que lo repita pero con sus
propias palabras.
• Pide a algún miembro de tu familia que
lea otro párrafo diferente y tu dilo con tus
propias palabras.
Con la segunda lectura
• Organiza leer en voz alta un párrafo
diferente con cada miembro de tu familia
y al final parafrasea tu mismo el
contenido.
• Elige a quien lo haga mejor y dale un
premio.
Nota: grabar video de la actividad 1 y 2
A jugar
Una vez realizadas las actividades
anteriores a llegado la hora de divertirnos.
Anota en una tarjeta los títulos de cuentos
o de películas populares y mételas en una
bolsa oscura. Saca una tarjeta y haz la
paráfrasis de la película o cuento a la que
se refiere. Continúa hasta que termines.
Nota: Guardar las tarjetas para seguir trabajando en el salón
sábado, 22 de agosto de 2020
Actividad 1 matemáticas
Aprendizaje esperado
Identificar problemas que se
pueden resolver con una
división y utiliza el algoritmo
convencional en los casos en
que sea necesario.
Materiales
Calculadora
• Dispositivo digital
(calculadora,
computadora o celular)
• Página Web Calculadora
• regletas
• Internet
• Libro Desafíos
Matemáticos, Quinto
Grado
Usa tu cuaderno
En esta ocasión vamos a repasar cómo
obtener el residuo en una división hecha en
la calculadora.
Reflexiona un poco a partir de las siguientes
preguntas y anota las respuestas en tu
cuaderno.
• ¿Has realizado divisiones con calculadora?
• ¿Cómo realizas una división?
• ¿Qué pasa con el resto o lo que sobra?
En tu cuaderno copia y resuelve el siguiente
problema:
Juana es vendedora de dulces y hace bolsitas
con 15 gomitas para vender afuera del Metro
Indios Verdes.
De la cantidad total de gomitas responde los
datos faltantes en la siguiente tabla :
1. Cantidad de gomitas que puede
embolsar en cada caso.
2. Cantidad de gomitas que le sobran en
cada caso.
Nota: En esta actividad te puedes apoyar con lo
que tengas a la mano: semillas, fichas o botones regletas
para representar las gomitas.
Realiza las operaciones en tu cuaderno y explica
cómo obtuviste la cantidad de gomitas que
sobraron, con el apoyo de las siguientes
preguntas:
• ¿Qué operación realizaste?
• ¿A qué parte de la división corresponde la
cantidad de gomitas que sobran?
• ¿Cómo supiste la cantidad de gomitas que
sobraría en cada una?
A continuación mira los vídeos y pon
atención en el residuo:
En tu cuaderno anota:
• ¿Cuáles son los términos de la división
que se utilizan en los videos?
• ¿Cuál es la importancia de comprobar la
división?
Resuelve el siguiente problema usando la
calculadora (Si no tienes ingresa a
https://es.calcuworld.com/calculadoras-ma
tematicas/calculadora-de-resto/ ).
Juan tiene una tienda y el día de ayer
vendió 545 refrescos, pero los envases
quedaron sueltos. El camión repartidor le
entregó 22 cajas para colocar los envases.
¿Cuántos envases debe colocar en cada
caja?
Después de resolver el problema contesta:
• ¿Cuál fue el resultado?
• ¿Qué significa el número que aparece
en la parte inferior de la división?
Utilizando la calculadora*, inventa dos
problemas en los que no tenga sentido
fraccionar el residuo de la división (como
en los problemas anteriores).
Libro de texto
Resuelve o revisa, según sea tu caso, la
lección 41 “Con la calculadora” de la
página 84 en tu libro Desafíos
Matemáticos, Quinto Grado. Te puedes
apoyar con la calculadora.
Después de completar la tabla del
desafío contesta las siguientes
preguntas:
• ¿Qué número indica la cantidad de
recipientes que se obtienen?
• ¿Cómo obtuviste las piezas de pan
sobrantes?
• ¿Qué relación tiene la parte decimal
con las piezas de pan que sobran?
• ¿Pueden sobrar 25 piezas de pan?
• ¿Cuántas piezas de pan es lo máximo
que pueden sobrar?
• Cuando aparece un sobrante 26 en la
calculadora, ¿ a qué cantidad de
piezas de pan sobrante corresponde?
Evaluación
uelve o revisa, según sea tu caso, la
lección 41 “Con la calculadora” de la
página 84 en tu libro Desafíos
Matemáticos, Quinto Grado. Te puedes
apoyar con la calculadora.
Después de completar la tabla del
desafío contesta las siguientes
preguntas:
• ¿Qué número indica la cantidad de
recipientes que se obtienen?
• ¿Cómo obtuviste las piezas de pan
sobrantes?
• ¿Qué relación tiene la parte decimal
con las piezas de pan que sobran?
• ¿Pueden sobrar 25 piezas de pan?
• ¿Cuántas piezas de pan es lo máximo
que pueden sobrar?
• Cuando aparece un sobrante 26 en la
calculadora, ¿ a qué cantidad de
piezas de pan sobrante corresponde?
Evaluación
En esta ficha repasaste cómo identificar problemas que se pueden
resolver con una división y a utilizar el algoritmo convencional en los casos
en que sea necesario. Responde el ejercicio del Anexo 1 ya que formará
parte de tu evaluació
Tabla integrada con los datos faltantes
• Problema de ejemplo resuelto
• 2 Problemas inventados
• Lección 84 revisada o resuelta
• Ejercicio de evaluación
Bienvenidos al ciclo escolar 2020-2021
Español actividad 1 lunes 24 de agosto 2020
Aprendizaje esperando Emplear citas y paráfrasis
en la construcción de un
texto propio.
Materiales
• Computadora o
dispositivo móvil con
acceso a Internet
• Cuaderno
• Bolígrafo
• Libro de texto Español,
Quinto Grado
• Libro Español.
Lecturas, Quinto Grado
Abre tu libro de texto.
Revisa las páginas 122 y 123
de tu libro de texto de 0
Español, Quinto, para
conocer más sobre el tema
de citas y paráfrasis.
Usa tu cuaderno
En esta actividad recordaremos cómo utilizar
citas y paráfrasis en un texto. ¡Pongamos
manos a la obra!
1. Observa el siguiente video.
En tu cuaderno anota las siguientes
preguntas y respóndelas.
• ¿Qué es una cita textual?
• ¿Para qué sirve utilizar citas en un texto?
• ¿Qué tipo de información se debe citar?
• ¿Dónde coloco una cita?
2. Como viste en el video, existen tres tipos de
citas:
• Cita textual o directa.
• Cita no textual o indirecta.
• Cita de cita.
En tu cuaderno anota una breve definición de
cada uno de los tipos de citas.
3. En tu libro de texto identifica el artículo de
divulgación titulado “Energía del viento” de
las páginas 116 a 119. Lee el fragmento que
corresponde a la “Energía eólica en México” y
en tu cuaderno escribe la cita textual de este
fragmento. Para esta actividad apóyate del
Anexo 1 donde encontrás un ejemplo de cita.
4. La actividad anterior será considerada
como parte de tu evaluación.
5. A continuación ve el siguiente video
En tu cuaderno anota una breve definición
de paráfrasis.
6. Como viste en el vídeo hay dos tipos de
paráfrasis: la mecánica y la constructiva. De
tu libro de lectura lee el cuento de “Dédalo e
Ícaro”, páginas 42 a 47.
7. Escoge un párrafo del cuento y escríbelo
en tu cuaderno, léelo nuevamente y vuelve a
escribirlo pero ahora haciendo una
paráfrasis constructiva.
8. Para finalizar resuelve el ejercicio
propuesto en el Anexo 2 que será
considerado como parte de tu evaluación.
Evaluación
Con esta ficha repasaste cómo utilizar citas y paráfrasis en un texto.
El ejercicio que realizaste del artículo de divulgación titulado
“Energía del viento” forma parte de tu evaluación, así como el
ejercicio propuesto en el Anexo 2.
Carpeta de evaluación (blog)
● Respuesta a las preguntas sobre la cita textual
● Definición de citas
● Definición de paráfrasis
● Ejercicio del artículo de divulgación titulado “Energía
del viento”
● Ejercicio del Anexo 2
lunes, 10 de agosto de 2020
jueves, 30 de julio de 2020
Matemáticas actividad 1
Aprendizaje
Usar fracciones para
expresar cocientes de
divisiones entre dos
números naturales.
Materiales
• Cuaderno
• Lápiz
• Dispositivo digital:
computadora,
laptop, tablet,
celular
• Internet
• Libro Desafíos
Matemáticos,
Quinto Grado
Usar tu cuaderno
1. Escribe en tu cuaderno lo que conoces sobre las
fracciones.
2. A continuación, observa el siguiente problema:
A Jorge, Martín y Andrés les encanta el queso y asisten
cada año a la “Feria Regional de Quesos” en una
comunidad cercana a la suya. Esta vez, compraron de
oferta una pieza grande de queso y la dividieron en
partes iguales. ¿Qué cantidad le tocó a cada uno? Si
Jorge regala a su hermana la mitad del queso que le
tocó ¿Qué parte de todo el queso le tocará a la hermana
de Jorge?
3. Pon atención en el siguiente esquema y cópialo en
tu cuaderno.
En el primer problema: ¿Qué cantidad le tocó a cada
uno?
Numerador ¿Qué se reparte?: 1 queso.
Denominador ¿Entre cuántos se reparte?: 3 (Jorge,
Martín y Andrés).
Resultado: 1/3 de queso.
miércoles, 29 de julio de 2020
Español actividad 1
Materiales
Las encuestas
• Computadora o
dispositivo móvil con
acceso a Internet
• Cuaderno
• Bolígrafo
• Libro de texto Español,
Quinto Grado
• Hojas blancas
Usar tu cuaderno
En esta actividad revisaremos la estructura y
función de un reporte de una encuesta.
Recuerda que la encuesta es una serie de
preguntas que se hacen a las personas para
reunir datos de interés.
Observa los siguientes videos:
Con la información de los videos responde las
siguientes preguntas:
• ¿Cómo se presenta la información en un
reporte de una encuesta?
• ¿Qué utilidad tienen las tablas y gráficas
dentro del reporte?
• ¿De qué manera se relaciona la información
entre los párrafos y los apoyos gráficos?
2. Con base a lo que has revisado en las
actividades anteriores, realiza una encuesta a
tus familiares sobre el COVID 19 y las prácticas
de seguridad que realizan para cuidarse. Utiliza
el Anexo 1 para registrar las respuestas de tu
encuesta.
3. Ya que tienes los resultados de tu encuesta,
elabora las gráficas que te ayudarán con tu
reporte. Para esta actividad utiliza el Anexo 2 y
registra en la gráfica de barras los totales de
las respuestas obtenidas.
Conocer la estructura y
función de un reporte de
encuesta.
Abre tu libro de texto
Recuerda las características de
un reporte de encuesta
consultando las páginas 143 a
150 de tu libro de texto Español,
Quinto Grado.
4. Ahora ya estás listo para elaborar tu
reporte. En tu cuaderno escribe tu
reporte de encuesta. Toma en cuenta
las
siguientes recomendaciones:
1. El contenido debe organizarse
en:
● Introducción
● Desarrollo
● Conclusión
2. El propósito y el resultado de
cada pregunta deben ser claros.
3. Emplear correctamente los
nexos que impliquen orden:
primero, finalmente, por un
lado, asimismo, otro aspecto
que, entre otros.
4. Agregar las gráficas que
elaboraron para cada pregunta.
5. Al finalizar tu reporte en tu
cuaderno contesta la siguiente
pregunta :
¿Para qué te sirve hacer encuestas y
sus reportes en la vida cotidiana
Actividades de reforzamiento
Presentación
Esta ficha tiene como principal finalidad ofrecerte actividades que te servirán para
reforzar los conocimientos que adquiriste en el ciclo escolar pasado.
Es importante enfatizar que el esfuerzo que pongas para consolidar estos
aprendizajes esenciales, contribuirá significativamente al logro que tengas en este
nuevo ciclo escolar 2020-2021 que comienzas y podrás ver que estos aprendizajes te
servirán en tu vida cotidiana.
Presentación
Compañeros docentes y directivos, estimados niños, niñas y jóvenes estudiantes,
apreciables padres de familia.
La pandemia provocada por el virus del COVID-19, ha confirmado la validez de
uno de los objetivos primordiales que hemos impulsado en la presente
administración: la creación de escuelas resilientes que brindan a los estudiantes
ambientes de seguridad y bienestar que son capaces de responder desde la
prevención, la sensibilización y la toma de decisiones, en escenarios de alto riesgo
como los que hemos vivido en los últimos meses.
Cumpliendo con las instrucciones del Doctor Rutilio Escandón Cadenas,
Gobernador Constitucional del Estado, hemos antepuesto la salud de los
estudiantes y trabajadores de la educación de Chiapas, con la finalidad de evitar la
propagación de contagios.
No obstante, a pesar de la necesaria suspensión de labores y clases, se han
elaborado una serie materiales de apoyo educativo con el esfuerzo de grupos
interdisciplinarios, integrados por académicos, docentes y asesores técnico-
pedagógicos, que hoy ponen en nuestras manos un cuadernillo acorde a las
necesidades de la comunidad escolar, que da continuidad a la primera edición de
estos cuadernillos y sirva de repaso a los contenidos de aprendizaje.
Los estudiantes de los niveles preescolar, primaria y secundaria, tienen la certeza
de que la Secretaría de Educación garantiza el seguimiento a las actividades
escolares y el cumplimiento a los planes y programas de estudio, en el marco de
una nueva realidad que confiere a los docentes y a los padres de familia, un papel
decisivo en el logro de dichos objetivos.
Mientras tanto, la Secretaría de Educación Estatal, en la página
www.educacionchiapas.gob.mx seguirá trabajando para garantizar que todos los
niños y niñas de Chiapas, reciban en sus hogares el acompañamiento necesario
para mantenerse libres de contagios, con actividades extramuros, en línea y en
plataformas digitales que preparan las condiciones para el retorno a una “nueva
normalidad” de las escuelas.
Mtra. Rosa Aidé Domínguez Ochoa.
Secretaria de Educación Estatal.
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